การบันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 9 วันศุกร์ ที่ 25 มีนาคม 2559( เวลาเรียน 13.30- 17.30 น. )

การบันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 9
  วันศุกร์ ที่ 25 มีนาคม 2559( เวลาเรียน 13.30- 17.30 น. )

เนื้อหาที่เรียน / ความรู้ที่ได้รับ

เพื่อนนำเสนอ 
นางสาววิจิตรา เสริมกลิ่น นำเสนอบทความเกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยเรื่อง เสริมการเรียนเลขให้ลูกวัยอนุบาล
นางสาว ศิริพร พันโญศรันยา นำเสนอวีดีโอการสอน
นางสาว จีรวรรณ งามขำ นำเสนอวิจัย

เข้าสู่การเรียนการสอน 
อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มตามที่ได้แบ่งไว้เมื่อสัปดาห์ก่อน พร้อมกับแบ่งหัวข้อในการสอนในวันต่างๆที่ตัวเองได้รับผิดชอบ ให้แต่ละกลุ่มอธิบายแนวการสอนของแต่ละกลุ่ม โดยต้องมี ขั้นนำ ขั้นสอน ขั้นสรุป
ก่อนจะเริ่มทำการสอนเราต้องมีการเตรียมเด็กให้พร้อม ในการเรียนการสอนต้องนำประสบการณ์ใหม่ให้สอดคล้องกับประสบการณ์เดิม เพื่อให้เด็กมีความคิดที่ต่อยอด ในการเรียนการสอนควรเปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้อย่างเต็มที่ ซักถามเด็กอยู่ตลอด การสอนหน่วยต่างๆต้องบูรณาการกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ทักษะที่ได้รับ

• ได้รับทักษะการสอนเพื่อให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้อย่าเต็มที่
• ทักษะการเตรียมตัวและวางแผนการสอน
• ทักษะการเขียนแผนประสบการณ์

การนำมาประยุกต์ใช้

• นำมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ 
• นำความรู้ที่ได้รับมาต่อยอดทางการศึกษา 
• นำไปประยุกต์ใช้กับวิชาอื่นๆได้

ประเมินวิธีการสอน 

• การเรียนการสอนเข้าใจง่ายและชัดเจนเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้พูดคุยซักถาม

คุณธรรมจริยธรรม

• แต่งกายถูกระเบียบ
• เข้าเรียนตรงเวลา

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 8 วันศุกร์ที่ 18 มีนาคม พ.ศ.2559 เวลา13.30 - 17.30 น.

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 8

 วันศุกร์ที่ 18 มีนาคม พ.ศ.2559  เวลา13.30 - 17.30 น.

เนื้อหาที่เรียน  ความรู้ที่ได้รับ

                อาจารย์มอบหมายงานให้นักศึกษาทำ Mind Mapping เป็นกลุ่มโดยให้นักศึกษาคิดหัวข้อเรื่องที่สนใจมา1หัวข้อโดยอาจารย์ให้นักศึกษาระดมความคิดตามหัวข้อที่นักศึกษากำหนด และคิดหัวข้อย่อย 5 หัวข้อเเล้วเลือกหัวข้อย่อยของตนเองมา 1 หัวข้อ เพื่อคิดวิธีการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบใดให้เชื่อมโยงกับวิชาคณิตศาสตร์

ทักษะที่ได้รับ

•    ทักษะการคิดวิเคราะห์                     
•    ทักษะการแก้ปัญหา
• ทักษะการสอน

การนำมาประยุกต์ใช้

•  นำมาจัดการเรียนการสอนให้กับเด็กในอนาคต
• สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนวิชาอื่นได้

คุณธรรมจริยธรรม

•  ร่วมใช้ความคิดกับผู้อื่น
•  มาเรียนตรงเวลา
• ตั้งใจฟังอาจารย์สอน
• แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ

การประเมิน

ตนเอง: ตั้งใจฟังเวลาอาจารย์สอน  คอยตอบคำถามตลอด

เพื่อน: ตั้งใจเรียน ช่วยกันตอบคำถาม

ครูผู้สอน: แต่งกายสุภาพ อธิบายเจาะลึกเข้าใจง่าย พูดเสียงดังฟังชัด ตั้งใจสอนนักศึกษา

การบันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 7 วันศุกร์ ที่ 4 มีนาคม 2559( เวลาเรียน 13.30- 17.30 น. )

การบันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 7
วันศุกร์ ที่ 4 มีนาคม 2559( เวลาเรียน 13.30- 17.30 น. )

เนื้อหาที่เรียน/ความรู้ที่ได้รับ

กิจกรรมที่1 

ประดิษฐ์ลังกระดาษ

วิธีการทำ
-  ตัดกล่องลังขนาดความกว้าง 7นิ้ว ความยาว 9 นิ้ว ให้ได้มากที่สุดในลังที่ให้ กลุ่มของดิฉันทำได้ทั้งหมด 5 แผ่น
- ตัดกระดาษสีขาวให้ได้ขนาดเท่ากันกับแผ่นลังที่ตัดแล้วคือ 7x9 นิ้ว
- นำกระดาษและแผ่นลังมาติดเข้าด้วยกัน ด้านใดด้านนึง
- นำเส้นขอบมาติดโดยที่ทั้ง5 แผ่นจะแบ่งช่อง2 ช่อง ขนาดความยาว 7 นิ้ว ช่องข้างบน 2 นิ้ว
- นำแผ่นลังที่ติดขอบแล้วมา 3 แผ่น ติดเส้นคั่นกลางลงไปในช่องที่ยาว 7 นิ้ว โดยวัดเป็น 3.5 นิ้ว

เราสามารถนำไปปรับใช้กับการเรียนการสอนเรื่องวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้ เช่นสอนเรื่องการนับ การเปรียบเทียบ เป็นต้น

รูปภาพเพิ่มเติมการเรียนการสอน

                       

กิจกรรมที่ 2 

แบ่งกลุ่ม เป็นกลุ่มละ5 คน 2 กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน 2 กลุ่ม กลุ่มละ 3 คน 1 กลุ่ม รวมทั้งหมดคือ 21 คน
โดยให้แต่ละกลุ่มคิดหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับ 4 สาระ คือ 1.ตัวเรา 2. ธรรมชาติ 3. บุคคล 4.สถานที่
คุณครูยกตัวอย่างของกลุ่มที่มีหัวข้อเรื่องรถ สามารถสอนอะไรได้บ้างเช่น ส่วนประกอบ ประเภท ลักษณะ การดูแลรักษา ประโยชน์ โทษ ทุกอย่างเกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ทั้งหมด

กิจกรรมที่ 3 รังไข่เป็นอะไรได้อีกเยอะ

ครูยกตัวอย่างการเรียนการสอนโดยประยุกต์ใช้รังไข่ ที่เราเคยเห็นอยู๋ตามชีวิตประจำวันนั้นสามารถนำมาสอนวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้ด้วย
สอนให้เด็กรู้จักการนับจำนวน การเปรียบเทียบ ขนาด เป็นต้น

เด็กส่วนใหญ่ในวัยนี้จะไม่สามารถรู้ความหมายของจำนวน แต่รู้จักตัวเลข ในการเรียนการสอนเราควรสอนให้เด็กเห็นภาพจริง ๆ คือ ใช้ภาพแทนตัวเลข ปั้นดินน้ำมัน หรือ ใช้รังไข่ที่อาจารย์ยกตัวอย่าง

เพื่อนนำเสนอ

1. นางสาวปฐมพร จันวิมล นำเสนอบทความเรื่อง คณิตศาสตร์ปฐมวัยกับการเล่นรอบตัว
2. นางสาวกสมา แดงฤทธิ์ นำเสนอวีดีโอตัวอย่างการสอนเรืองการบวกลบ
3. นางสาวนภัสสร คล้ายพันธ์ นำเสนอวิจัยเรื่อง การพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่2 โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮสโคป

ดิฉันนางสาวนภัสสร คล้ายพันธ์ นำเสนอวิจัย

ทักษะที่ได้รับ

1. ได้รับทักษะใหม่ๆในการสอนคณิตศาสตร์ โดยการใช้สิ่งของรอบตัว
2. มีทักษะในการนำเสนอหน้าชั้นเรียนมากยิ่งขึ้น
3. ได้รับทักษะในการทำงานร่วมกันเป็นทีม

การนำมาประยุกต์ใช้

1. นำสิ่งของที่ไม่ได้ใช้แล้วมาทำให้เกิดประโยชน์
2. ใช้วิธีการนำเสนอมาประยุกต์ใช้ในวิชาอื่นๆต่อไป
3. ความรู้ทั้งหมดที่ได้สามารถนำมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้และยังสามารถเอาไปต่อยอดการศึกษาในอนาคตได้อย่างดีเยี่ยม

ประเมินวิธีการสอน

• การเรียนการสอนของอาจารย์เน้นการสอนที่เน้นให้นักเรียนเข้าใจภายในคาบที่สอนเลย เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ร่วมคิดและซักถามได้ พร้อมให้ผู้เรียนลงมือทำและเรียนรู้ด้วยตนเองโดยที่อาจารย์คอยแนะนำวิธีอย่างถูกต้อง

คุณธรรมจริยธรรม 

1. ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
2. เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ 
3. ไม่ส่งเสียงดังรบกวนขณะทำการเรียนการสอน
4. แต่งกายถูกระเบียบ
5. ตั้งใจเรียนสนใจที่อาจารย์สอน

ใบงานวิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดสภาพแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับทักษะทางคณิตศาสตร์

เรื่อง หิน

• ใช้กิจกรรมกับเด็กอย่างไร

ให้เด็กๆสำรวจประโยชน์ของหิน พร้อมนับจำนวน เปรียบเทียบจำนวน

แยกประเภทและการบูรณาการกับวิชาต่างๆ

 เรียนรู้รูปทรง ขนาด 

• วัดเเละประเมินผลอย่างไร

      

• ใช้จัดกิจกรรมกับเด็กอย่างไร 

ให้เด็กบอกความเหมือนความแต่งต่างระหว่างของ 2 สิ่ง

• วัดเเละประเมินผลอย่างไร

สังเกตจากการทำกิจกรรม เด็กสามารถบอกความเหมือนความเเตกต่างระหว่างของ 2 สิ่งได้

  การเรียนการสอนแบบโครงการ คือ การสืบค้นหาข้อมูลอย่างลึกตามหัวเรื่องที่เด็กสนใจควรแก่การเรียนรู้ โดยปกติการสืบค้นจะทำโดยเด็กกลุ่มเล็กๆ ที่อยู่ในชั้นเรียนหรือเด็กทั้งชั้นร่วมกัน หรือบางโอกาสอาจเป็นเพียงเด็กคนใดคนหนึ่งเท่านั้น จุดเด่นของโครงการ คือ พยายามที่จะค้นหาคำตอบจากคำถามที่เกี่ยวกับ หัวเรื่องไม่ว่าคำถามนั้นจะมาจากเด็ก จากครู หรือจากเด็กและครูร่วมกันก็ตาม 

จุดประสงค์ของโครงการ คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับหัวเรื่องมากกว่าการเสาะแสวงหาคำตอบที่ถูกต้องเพื่อตอบคำถามที่ครูเป็นผู้ถาม 

ลักษณะโครงสร้างของการปฏิบัติโครงการ 5 ข้อ  คือ

            1.การอภิปรายกลุ่ม ในงานโครงการครูสามารถแนะนำการเรียนรู้ให้เด็ก และช่วยให้เด็กแต่ละคนมีโอกาสแลกเปลี่ยนสิ่งที่ตนทำกับเพื่อน การพบปะสนทนากันในกลุ่มย่อยหรือกลุ่มใหญ่ทั้งชั้นทำให้เด็กมีโอกาสที่จะอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน

              2.การศึกษานอกสถานที่  สำหรับเด็กปฐมวัยไม่จำเป็นต้องเสียเงินเป็นจำนวนมาก  เพื่อพาเด็กไปยังสถานที่ไกลๆ ประสบการณ์ในระยะแรกครูอาจพาไปทัศนศึกษานอกห้องเรียน ได้เรียนรู้สิ่งก่อสร้างต่างๆ ที่อยู่รอบบริเวณโรงเรียน  เช่น ร้านค้า  ถนนหนทาง  ป้ายสัญญาณงานบริการต่างๆ ฯลฯ  จะช่วยให้เด็กเข้าโลกที่แวดล้อม มีโอกาสพบปะกับบุคคลที่มีความรู้เชี่ยวชาญในหัวเรื่องที่เด็กสนใจ  ซึ่งถือเป็นประสบการณ์เรียนรู้ขั้นแรกของงานศึกษาค้นคว้า 

              3.การนำเสนอประสบการณ์เดิม   เด็กสามารถที่จะทบทวนประสบการณ์เดิมในหัวเรื่องที่ตนสนใจ  มีการอภิปราย  แสดงความคิดเห็นในประสบการณ์ที่เหมือนหรือแตกต่างกับเพื่อน  รวมทั้งแสดงคำถามที่ต้องการสืบค้นในหัวข้อเรื่องนั้นๆ นอกจากนี้เด็กแต่ละคนสามารถที่จะเสนอประสบการณ์ที่ตนมีให้เพื่อนในชั้นได้รู้ด้วยวิธีการอันหลากหลายเสมือนเป็นการพัฒนาทักษะเบื้องต้น  ไม่ว่าจะเป็นการเขียนภาพ  การใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์  การเล่น บทบาทสมมติ และการก่อสร้างแบบต่างๆ 

              4.การสืบค้น  งานโครงการเปิดกว้างให้ใช้แหล่งค้นคว้าข้อมูลอย่าง หลากหลายตามหัวเรื่องที่สนใจ เด็กสามารถสัมภาษณ์พ่อแม่ผู้ปกครองของตนเอง บุคคลในครอบครัว เพื่อนนอกโรงเรียน สามารถหาคำตอบของตนด้วยการศึกษานอกสถานที่ สามารถสัมภาษณ์วิทยากรท้องถิ่นที่มีความรอบรู้ในหัวเรื่อง อาจสำรวจวิเคราะห์วัตถุสิ่งของด้วยตนเอง เขียนโครงร่าง หรือใช้แว่นขยายส่องวัตถุต่างๆ หรืออาจใช้หนังสือในชั้นเรียนหรือในห้องสมุดทำการค้นคว้า

              5. การจัดแสดง  การจัดแสดงทำได้หลายรูปแบบ  อาจใช้ฝาผนังหรือป้าย  จัดแสดงงานของเด็กเป็นการแลกเปลี่ยนความคิด  ความรู้ที่ได้รับจากการสืบค้น   แก่เพื่อนในชั้น  ครูสามารถให้เด็กในชั้น ได้รับทราบความก้าวหน้าในการสืบค้นโดยจัดให้มีการอภิปรายหรือการจัดแสดง ทั้งจะเป็นโอกาสให้เด็กและครูได้เล่าเรื่องงานโครงการที่ทำแก่ผู้มาเยี่ยมเยียนโรงเรียนอีกด้วย

.....การประเมินผลโครงการ.....

• แบบประเมิน
• แสดงความคิดเห็น
• เสนอแนะ
• บทสะท้อนตนเอง ของเด็ก ครู ผู้ปกครอง